除了閱讀，播放，看電視以及其他形式的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)外，許多孩子正在成長(zhǎng)，使用軟件和數(shù)字媒體。從最大的兒童品牌到許多新技術(shù)創(chuàng)業(yè)公司，公司正在探索兒童平板電腦和應(yīng)用程序的潛力軟件，那么他們?yōu)?015年做了哪些準(zhǔn)備？家長(zhǎng)們可以關(guān)注以下十大核心趨勢(shì)。

1.講故事的應(yīng)用程序找到方向：書籍，電視和游戲在一個(gè)

兒童應(yīng)用程序的前幾波用于從書籍和電子書中找到材料和靈感，至少對(duì)于講故事的應(yīng)用程序而言。兒童應(yīng)用程序仍然可以從書籍和電子書中提取，但是有足夠的創(chuàng)作和創(chuàng)新空間：應(yīng)用程序不僅比書本更好，而且與書籍不同。

文本，動(dòng)畫和觸摸屏如何以新的和引人入勝的方式融合在一起？書籍，電視和游戲是兒童應(yīng)用程序的三個(gè)世界，我想今年將發(fā)布更多講故事的應(yīng)用程序，試圖將這三個(gè)智能組合。

2.孩子們也講故事

這聽(tīng)起來(lái)像是胡說(shuō)八道，孩子們當(dāng)然會(huì)講故事。但是許多書籍應(yīng)用程序開發(fā)人員之前都忽略了這一點(diǎn)：孩子們可以點(diǎn)擊屏幕與書中的人物和場(chǎng)景進(jìn)行交互，但實(shí)際的故事仍然是線性的。

今年我們將看到更多旨在將故事敘述工具交給兒童設(shè)計(jì)的應(yīng)用程序，讓孩子們創(chuàng)建自己的故事：無(wú)論是預(yù)先打包的角色，兒童玩耍的場(chǎng)景和場(chǎng)景，還是讓孩子們添加或涂鴉故事在閱讀過(guò)程中的角色。

3.負(fù)責(zé)任地使用應(yīng)用內(nèi)購(gòu)買

由于兒童的信用卡近年來(lái)一直是偷偷摸摸的，以便在手機(jī)游戲中購(gòu)買虛擬物品，兒童的應(yīng)用程序和應(yīng)用內(nèi)購(gòu)買已成為一個(gè)非常敏感的話題。一個(gè)很少報(bào)道的事實(shí)是，他們玩的應(yīng)用程序很少是兒童應(yīng)用程序，但它們通常是為成年人開發(fā)的游戲。

這種現(xiàn)象使得許多父母逃離使用應(yīng)用內(nèi)購(gòu)買的所有應(yīng)用程序是可以理解的。但在2015年，我們會(huì)看到更多真實(shí)的孩子軟件負(fù)責(zé)任地使用應(yīng)用程序內(nèi)購(gòu)買：作為一種方式讓家長(zhǎng)在選擇要購(gòu)買的虛擬物品之前檢查一個(gè)應(yīng)用是否適合他們的孩子，以及他們是否可以帶孩子來(lái)娛樂(lè)。

4.拉入父母

是的，孩子們確實(shí)單獨(dú)使用應(yīng)用程序軟件，但這并不意味著他們只是“數(shù)字保姆”，正如許多評(píng)論家經(jīng)常提出的那樣。在設(shè)計(jì)兒童應(yīng)用程序時(shí)，開發(fā)人員越來(lái)越多地考慮父母，以便父母可以與孩子一起使用他們孩子的應(yīng)用程序來(lái)監(jiān)督或監(jiān)督他們的孩子。我期待今年出現(xiàn)幾個(gè)這樣的應(yīng)用程序。

還有更多的開發(fā)人員圍繞父母的“控制面板”開發(fā)兒童應(yīng)用程序。父母的“控制面板”允許父母從他們自己的電子設(shè)備登錄孩子的應(yīng)用程序，看看他們的孩子正在做什么以及孩子的應(yīng)用程序如何提高孩子的技能。但另一個(gè)令人鼓舞的趨勢(shì)是，兒童的應(yīng)用程序也教育父母：特別是那些在學(xué)習(xí)后推薦更多非數(shù)字活動(dòng)的人。

5.兒童的編程應(yīng)用程序繼續(xù)升溫

當(dāng)孩子們五歲時(shí)，將計(jì)算機(jī)編程引入他們的英語(yǔ)課程引發(fā)了激烈的爭(zhēng)論，尤其是圍繞計(jì)算機(jī)編程強(qiáng)加的教師需求。 2015年將為該討論提供一些答案，盡管它們可能并非都是積極的回應(yīng)。

然而，盡管討論仍在繼續(xù)，但仍有許多開發(fā)活動(dòng)可以幫助孩子邁出編程的第一步，或者至少開發(fā)兒童編程思維的應(yīng)用?？蓯?ài)的角色和代碼塊是否能引起孩子們對(duì)純游戲的關(guān)注？如果是這樣，這些應(yīng)用程序真的可以為孩子們?cè)谖磥?lái)學(xué)習(xí)編程奠定基礎(chǔ)嗎？

6.機(jī)器人和3D打印的興起

2015年，有多少孩子可以在家中使用現(xiàn)代機(jī)器人和3D打印機(jī)？確切地說(shuō)，很少。但一些科技初創(chuàng)公司和應(yīng)用程序開發(fā)人員希望他們的產(chǎn)品將在未來(lái)一年將這些領(lǐng)域引入兒童。例如，美國(guó)創(chuàng)業(yè)公司Play-i將于2015年向消費(fèi)者市場(chǎng)提供球形機(jī)器人Bo和Yana的開發(fā)，該項(xiàng)目將與旨在教孩子們?nèi)绾尉幊虣C(jī)器人的應(yīng)用程序結(jié)合使用。

與此同時(shí)，在3D打印方面，一些公司正在開發(fā)軟件，它允許孩子們創(chuàng)建東西然后打印出來(lái)。目前，這個(gè)小市場(chǎng)價(jià)格昂貴，但數(shù)字化創(chuàng)造導(dǎo)致物理對(duì)象具有很好的兒童前景。

7. YouTube過(guò)濾器和其他視頻應(yīng)用

YouTube中的兒童視頻非常復(fù)雜，因此作為家長(zhǎng)，當(dāng)您的孩子在YouTube上觀看視頻時(shí)，它仍會(huì)導(dǎo)致很多問(wèn)題：如果您不小心監(jiān)督，您的孩子很容易看到一些孩子不合適。觀看視頻。 2015年，我們將在此領(lǐng)域進(jìn)行更多嘗試，為兒童提供更好的YouTube過(guò)濾應(yīng)用。

8. Minecraft的下一步：將Minecraft用于教育目的

無(wú)可爭(zhēng)議的事實(shí)是，世界上最受歡迎的游戲“我的世界”在2005年并不是兒童的潮流。但最近由游戲開發(fā)商（微軟的一部分）Mojang的舉動(dòng)真的很有趣。我希望科技公司可以嘗試將Minecraft用于教育目的。已經(jīng)有一些公司準(zhǔn)備向教育團(tuán)體和博物館推出Minecraft的學(xué)習(xí)版本。

9.通過(guò)音樂(lè)應(yīng)用培養(yǎng)兒童的音樂(lè)細(xì)胞

到目前為止，兒童音樂(lè)應(yīng)用似乎并不常見(jiàn)，但平板電腦，音樂(lè)和兒童之間可以做很多事情，但似乎沒(méi)有人看到如何參與其中。音樂(lè)應(yīng)用并不是要取代傳統(tǒng)樂(lè)器，而是提供音樂(lè)創(chuàng)作的工具。因此，在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，兒童的音樂(lè)應(yīng)用應(yīng)該成為一種趨勢(shì)。

10.使用Android設(shè)備為孩子開發(fā)更多應(yīng)用

許多流行的兒童應(yīng)用程序是為Apple設(shè)備開發(fā)的。兒童應(yīng)用程序首次針對(duì)iOS平臺(tái)有幾個(gè)原因，包括在Android平臺(tái)上銷售應(yīng)用程序更加困難，許多兒童應(yīng)用程序公司擔(dān)心他們沒(méi)有足夠的資源來(lái)開發(fā)這兩個(gè)平臺(tái)的子應(yīng)用程序。然而，今天許多孩子正在學(xué)習(xí)和玩Android平板電腦。此外，流行的兒童應(yīng)用程序在蘋果iPad上用于Android的流行度在2014年穩(wěn)步增長(zhǎng)，并將在今年繼續(xù)。因此，有必要為使用Android的兒童開發(fā)更多應(yīng)用程序。