隨著信息技術從數字化到智能化的發展，IBM在2008年提出了“智能地球”的概念，并將其應用于教育。

智慧教育是一種新的教育模式，它利用新一代的信息技術更好地實現“為所有學生服務”。它有五個主要內涵：

以學生為中心的教學活動設計，注重個性化學習和發展;

集中管理教學資源，實時監控，科學配置，實時統計分析;

智能決策和管理教學過程和管理過程;

多元化的互動和體驗式教學;

無論您身在何處，都可以方便地共享優質資源。

智慧校園和智慧教育的關系

實施智能教育需要為學生建立并提供精明的學習環境。在新時代創建一個智能校園是智慧教育的前提和物質基礎。

智能園區集成了云計算，物聯網，移動互聯網，大數據，人工智能，社交網絡，知識管理，虛擬現實等新興信息技術，全面感知校園物理環境，智能識別學習，工作教師和學生的情況和個人。特征。

在網絡空間建立校園虛擬形象，有機地連接學校的物理空間和數字空間，通過網絡空間的計算掌握校園運營規律，反饋和控制物理空間，建立智能開放為師生提供教育和教學環境，促進舒適生活。環境改變了師生與學校資源和環境互動的方式，實施以人為本的個性化創新服務，實現學校智慧，支持學校開展智慧教育。

目前，全球正在推出新一輪信息化教育創新與改革。中國許多地區和學校積極探索智能教育和智能校園建設。在中國共產黨第十九次全國代表大會的報告中，教育部還首次提出了智能校園在2016年教育信息化重點中的建設和應用。

智慧教育和智能校園已成為教育信息化的先進階段和新形式。